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    2. 小學英語專項技能突破課程——Oxford Primary Skills 牛津閱讀與寫作

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      為什么要開設這套讀寫課程?

        在國內的英語學習生涯中,我們發現無論是小學還是中學,也無論是在校內還是校外的學習課堂上,都很難發現有針對性的寫作指導課程或訓練。那么英語寫作是不是在教學中不重要呢?眾所周知,我們說英語作為一門語言工具學科最終要培養的是學生綜合運用語言的能力。而這個綜合能力的體現同我們的母語一樣,除了口頭表達外,綜合體現語言水平能力的就是各種文體的書面表達方式。而由于現在學校把英語作為一門考試科目,往往評價的方式大都只是考詞匯,語法及初級的閱讀理解,因此英語寫作的教學與訓練一直沒有落實到日常的英語學習中。但即便是從評價的角度,我們可以發現國內的中考,高考都會有英語寫作的部分,國際化的考試比如SAT ,雅思等都主要是以英語寫作的方式來評價英語能力與水平。再看看離我們毗鄰的香港,英語寫作指導更是從1年級開始,3年級的學生已經要求能夠獨立寫出較為簡短的文章了。最后再比較下我們的母語學習,我們的語文課從一年級的看圖寫話開始,寫作這種形式始終貫穿于整個語文課程的學習,而不是只是學習字詞,以及文法來習得語文。

        而如何指導非英語為母語的小學生進行英語習作,為他們今后的英語綜合運用能力奠基?這是我們一直在苦苦思索,研究了很久的問題。現藍天教育將正式與香港牛津出版社合作,推出這一套專門針對小學生的閱讀與寫作Reading & Writing課程。根據學生不同階段的英語水平,通過閱讀不同題材的文章,采用分級推進,格式化策略指導逐步提升孩子的英文寫作水平。

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      課程指導理念

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      這是一套什么樣的教材?

      A五個級別的進階式專題設置全面提升孩子的閱讀與寫作水平
      B閱讀文章不僅作為學生的泛讀教材,其文章選材也非常適合作為精讀,因此每個級別都配有CD
      C豐富多樣的閱讀素材,每單元都會有一個特別貼近學生真實生活的主題來全面系統的培養孩子的閱讀技能。

      每單元通過清晰直觀的結構訓練
      分階的寫作任務分解
      讓學生自然的寫出篇章

      除進行閱讀與寫作學習策略指導外
      每個級別孩子
      還會習得約100個重要詞匯

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      什么樣的學生適合學習這套課程?

      適合有一定英語基礎的8-12歲左右的中國大陸學生,或是英語水平一般,完全沒有經過寫作訓練的初中生。該課程特別適合學完了香港朗文或牛津綜合類課程相關級別的學生,具體參照如下。

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      為保證學習效果,我們還將做到

      A給每位學生配備兩本英語寫作本,一本用于第一遍習作,老師會逐一批改。學生根據老師的批改將修改好的文章再次抄寫 到另外一本英語作文本上。
      B我們會給家長提前發放《家長指導手冊》,讓家長在家里配合輔導孩子
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