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      2014秋季語文3年級教學大綱

      來源:未知文章作者:學豆仔點擊: 發布日期:2014-09-04 11:35
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      2014秋季語文3年級教學大綱
      2014秋季作文班3年級學習計劃
      課次 學習內容 學習目標                       學習積累
      1 閱讀:課外生活 1.結合課文內容理解詞句的意思,弄清文章主要寫了什么。 1.完成本單元課前閱讀卡、課內閱讀卡、寫作素材積累卡。
      2.初步學會運用思維導圖。 2.背誦單元導語、古詩,熟讀用圈點符號畫出文中的好詞好句好段。
      3.感悟作者童年生活的天真無邪,快樂自在。  
      2 作文:課余生活的樂趣 1.讓學生仔細觀察,能用自己的語言概括觀察的過程。 1.采用批注式閱讀的方式預習第二單元的文章。
      2.能按照一定的順序把一件事的過程與感受寫下來。
      3.事情要敘述完整,簡要交代活動時間、地點、人物及活動內容;要突出重點,通過語言、動作、心理活動、神態等描寫把過程寫具體。
      4.從課余生活中感受到樂趣,學到課本上學不到的知識和道理。
      3 閱讀:名人趣事 1.通過默讀和朗讀體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。 1.完成本單元課前閱讀卡、課內閱讀卡、寫作素材積累卡。
      2.把握文章所寫的事情,體會名人身上的優秀品質,并從中受到熏陶和感染。 2.背誦單元導語、古詩,熟讀用圈點符號畫出文中的好詞好句好段。
      3.培養邊讀書邊思考、積累語言的習慣。  
      4.初步學會運用思維導圖。  
      4 作文:我熟悉的一個人 1.能夠用一件事介紹一個人。 1.采用批注式閱讀的方式預習第三單元的文章。
      2.學習用人物語言、動作、神態、外貌描寫來體現一個人的特點。
      3.注意寫清事情的起因、經過、結果。其中重點要把經過寫具體。
      4.引導學生追憶生活,重溫往事,點燃真情,引發學生的傾吐欲望,培養寫作興趣。
      5 閱讀:多彩的秋 1.一邊讀一邊想象,充分利用平時觀察秋天的景象,體會秋天的風采,感受秋天的美好。 1.完成本單元課前閱讀卡、課內閱讀卡、寫作素材積累卡。
      2.理解語句的意思,體會文章的意境。 2.背誦單元導語、古詩,熟讀用圈點符號畫出文中的好詞好句好段。
      3.摘抄好詞佳句,在理解、朗讀、背誦中積累語言,在寫作文時盡量用上它們。  
      6 作文:秋天的圖畫 1.要按一定的順序,把畫面內容有條理地寫清楚。將我們看到的、聽到的、聞到的、嘗到的、感受到的寫下來。 1.采用批注式閱讀的方式預習第四單元的文章。
      2.能夠寫出秋天景色的特點,運用比喻句、擬人句描寫秋天景色。
      7 閱讀:觀察中的發現 1.閱讀寫事的文章,就要將事情發生的原因、經過、結果全過程記下來。 1.完成本單元課前閱讀卡、課內閱讀卡、寫作素材積累卡。
      2.找到描寫人物外貌、對話、神情變化、動作、心里想法的句子,體會出文章所蘊含的道理。 2.背誦單元導語、古詩,熟讀用圈點符號畫出文中的好詞好句好段。
      8 作文:觀察日記 1.注意日記格式,寫自己喜愛的事物。 1.采用批注式閱讀的方式預習第五單元的文章。
      2.認真觀察自己感興趣的事物或活動,抓住重點部分敘述,寫出自己的見聞和感受。
      3.培養學生細心觀察身邊事物的習慣。
      9 閱讀:民俗文化 1.先要讀懂題目的意思,把它擴展成一句完整的話,再根據文章的起因、經過、結果進行適當補充,弄清楚文章主要寫了什么。 1.完成本單元課前閱讀卡、課內閱讀卡、寫作素材積累卡。
      2.從多個側面了解中華傳統文化的博大精深,進一步加深熱愛祖國文化的情感和民族自豪感。 2.背誦單元導語、古詩,熟讀用圈點符號畫出文中的好詞好句好段。
      10 作文:傳統文化 1.按順序把自己聽到的、看到的、搜集到的有關中華傳統文化的資料理一理。 1.采用批注式閱讀的方式預習第六單元的文章。
      2.按一定順序敘述事情,把自己想說的話寫下來,做到語句通順。
      3.運用多種感官去觀察事物。
      4.學會寫作文的最簡單的分自然段:開頭、正文、結尾的方式。
      5.通過本節課的學習,讓學生初步了解和認識我們生活中的傳統文化,增強學生民族自豪感,激發學生熱愛傳統文化、學習傳統文化、繼承傳統文化的熱情。
      11 閱讀:山河美景 1.邊讀邊想象,把作者看到的、聽到的、想到的,變成我們自己頭腦中的東西,領略美麗的自然風光,體會作者的思想感情。 1.完成本單元課前閱讀卡、課內閱讀卡、寫作素材積累卡。
      2.學習過程中,搜集有關資料,加深對祖國山河的了解。 2.背誦單元導語、古詩,熟讀用圈點符號畫出文中的好詞好句好段。
      3.掌握一些積累語言的方法,培養積累語言的習慣。  
      12 作文:我去過的地方 1.寫一處景物,突出這處景物的特點。 1.采用批注式閱讀的方式預習第七單元的文章。
      2.按照一定順序描寫,展開豐富的想象,寫出這處景物的動靜態、形狀、顏色、氣味、數量等特點。
      3.感受大自然的美好,感受大自然的快樂,表達對大自然的熱愛之情。
      13 閱讀:童話世界 1.邊讀邊想,大膽地想象畫面,掌握文章主要寫了什么,體會故事告訴我們的道理。 1.完成本單元課前閱讀卡、課內閱讀卡、寫作素材積累卡。
      2.搜集有關資料,培養積累語言的習慣。 2.背誦單元導語、古詩,熟讀用圈點符號畫出文中的好詞好句好段。
      14 作文:編童話故事 1.通過豐富的想象,寫出完整有趣的動物童話故事。 1.采用批注式閱讀的方式預習第八單元的文章。
      2.運用擬人化的手法,按事情發展順序,抓住人物的細節,把故事內容寫具體,通過童話故事說明一個道理或給人以啟迪。
      3.培養學生的想象創新能力。弘揚真善美,抨擊假惡丑。
      15 閱讀:真情無價 1.找準文章中的重點句段反復閱讀,讀懂文字表面的含義,同時還要體會文字背后所包含的情感。 1.完成本單元課前閱讀卡、課內閱讀卡、寫作素材積累卡。
      3.感受得到愛是幸福的,獻出愛是快樂的,體會不同形式的愛。 2.背誦單元導語、古詩,熟讀用圈點符號畫出文中的好詞好句好段。
      16 作文:自由作文 1.激發學生表達真情實感的欲望,讓學生自由表達自己感興趣的內容。 背誦好詞好句好段。
      2.選擇自己喜歡的內容,進行習作,語句通順,能表達出自己的真情實感。
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