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      揭秘競爭力精英教師團隊

      來源:未知文章作者:yangjiang點擊: 發布日期:2014-05-21 15:03
      字號:T|T
      [標簽:]
      最近聽到不少家長們會詢問什么是藍天競爭力?師資怎么樣?之前我們已經解析過競爭力1對1是藍天旗下項目事業部VIP教學品牌是由眾多豐富小升初、中高考經驗的教育精英組成的

        最近聽到不少家長們會詢問什么是藍天競爭力?師資怎么樣?之前我們已經解析過競爭力1對1是藍天旗下項目事業部VIP教學品牌,是由眾多豐富小升初、中高考經驗的教育精英組成的一對一輔導為主的中小學全科輔導機構。

        [學習寶庫] 解析VIP教學

        [百問百答] 競爭力一對一交流群公告暨答疑帖

        今天我們來具體談談競爭力的師資情況:

        逗逗解析教師篇---深圳競爭力的教師來自各地,精英群集,這些教師曾經大多畢業于國家重點名校、”國家211部“等師范專業的優秀畢業生,眼下這些教師都是有過實際教學經驗的 少則三五年,多則十到二十年的教齡,都是一些有過帶課經驗的教師;因為結構化面試過五關斬六將來到藍天競爭力匯聚,這是一群有理想,有追求,幽默、愛心、負責、并且實際教學水平經得起考驗的教師。

        從小到大老師在我們的心目中都是帶著光環,無比神圣的,成為一名老師也是許多人夢寐以求的。當我走進他們背后的工作時,他們卻是艱辛、奮斗、奉獻、嚴格、汗水、執著、寂寞……的代名詞,讓我們一起揭秘競爭力精英教師是怎樣煉成的。

        一、競爭力教師的構成

        1、藍天大班調入的資深骨干教師

        2、各類途徑精挑細選,過五關斬六將進來的經驗名師

        二、藍天競爭力的結構化面試及選拔

        1、依照現在優秀教師的標準匯總出其優秀特質,建立簡歷標桿。

        2、從全國各重點名校中篩選出一批有教學經驗且符合簡歷標桿的簡歷,簡歷一條不合格淘汰。

        3、有機會上門面試的教師先做一道心理價值分析題,對其價值取向、現狀、崗位適應度、思考模式、各類能力進行綜合測評,淘汰一大批。

        4、進行專業試題測試,專業分數合格進入下一環節,不合格直接淘汰。

        5、專業測評后進入試講環節,由資深專業教師、教研教師、學科把關教師進行打分,不合格直接淘汰。

        6、價值測評、專業合格后進入經驗面談階段,了解其過往的教學內容、學段、方法、成績并細問到需提供證明素材及證明人環節,通過經驗面談、參考打分表標準:合格---轉入下一環節,不合格淘汰。

        7、經驗面談后轉入行為面談,行為面談是避免只說不練紙上談兵型的人,藍天競爭力需要的是能務實有責任有行動力的教師。行為面談打分不合格,淘汰。

        8、前面所有關卡過后,由校長對其進行企業文化匹配,合格將成為競爭力一對一的一名試用教師。

        三、新教師培訓

        參加此次新教師培訓的老師無一不是過五關斬六將,經過層層篩選沖殺出來的。能夠從眾多競爭者中脫穎而出,來到深圳競爭力培訓中心參加培訓,就好像選手獲得了一張比賽的“晉級綠卡”,就已經說明他們必定能力過人,身懷絕技;但他們仍然需要參與嚴格的培訓:

        1、熟悉企業文化,掌握教師操作手冊。

        2、熟悉小升初、中高考要求,全方位了解深圳教學內容,練習各類教材。

        3、熟悉知識題庫,完成一系列的教案、試講。

        4、了解一對一教學全過程。

        5、演課得到全體教師的好評,確保每節課非常高效,待一切爛熟后,才會有學生的安排。

        四、授課過程

        1、講義全程編寫,編寫教案,每一個學生量身打造。

        2、每一位老師在上課前進行專業課前研討會,一起進行討論,經驗借鑒,制定學習方案。

        3、第三次課要出個性化詳細輔導方案。

        4、上課教案由各科教研工作小組進行審核,提出相關解析;老師再次修改教案,調整優化授課思路,內容。

        5、上課前對所準備教案進行精彩演義。

        6、每次課后編寫學生學習情況短信與家長互動,家校學習共同促進。

        7、每月月中進行月測評及分析。隨時調整學習計劃。

        8、每個學生結課前進行結課匯報書制作,對階段學習做完美總結。

        五、教師深造

        1.定期舉行教師考核,考核中出現問題的教師們壓力山大!

        2.定期請資深教育專家進行培訓,講座及課研探討。

        3.定期組織文、理科教研活動,論壇發表各學術論文。

        4.參加考試命題,題庫建設等。

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